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导演:侯国涛
主演:容蓉,李琳琳,陳青,田青
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红花还(hái )在(zà(😆)i )跪着,听到老太太这句话,瞄(👊)瞄(🍆)宝珠脸色,心想姑娘(💘)别(bié )再生(🍱)红花的气(🥚)了,老太太都(🤗)说红花没说错。
小六不离(lí )她左右,从水(shuǐ )里一蹿出(🌆)(chū )来:“媳妇儿(🕦)(ér )!”抱住苏似(🧤)玉(yù )的(de )小腿。苏似(sì )玉让套中手臂,不能活动的她猛蹬小腿:“放(fà(💪)ng )开我,快(kuài )松开手!”小六索性把个脸贴(🕐)上去(💙):(⛲)“我不放(fàng ),要抓咱们一起!”
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從小被父母拋棄的女孩,跟著中醫師的阿叔一起生活,直到遇見了男孩,她下定決心為了他而要離開阿叔。阿叔透露出希望與女孩一起經營中藥行的願望,但是女孩始終興趣缺缺,那一夜,阿叔安靜的走入了女孩的房間……。《海邊的房間》一組學員,在四位導演閱讀風格大異其趣的情況下,未肯相互妥協。他們首先界定出整座故事的起承轉合,分別認領段落寫本,分頭執導。是以,其成品大量地保有四人風格,各段詮解的說法與再創作的野心,皆相當強悍。像是來自新加坡的曾威量,他所處理的開頭便以一鏡到底、鏡頭幾乎不動的方式處理,聚焦於「可樂」與「搬動」此二關鍵意象,藉此刻畫出故事中養父女間微妙複合的緊張關係。而來自廣東的盧川所執導的結尾,鏡頭雖貌似也不太移動,該觀點出發自下半身癱瘓女兒眼神的流轉,實非不願動,卻是欲動不能。除此之外,執導高潮段落的胡波、負責交代人物關係的黃至儀,各擁獨立觀點。導演對文本的詮解,霸氣地主導著段落的影像風格,決定著故事被觀眾再認識的方式。正因如此,該組學員們紛紛反應該片最終能如願合體,其實須歸功於剪接廖慶松老師以及女主角溫貞菱,他們藉由流利的剪接與精湛的演出技巧進行再詮釋,這才從中起了膠合的效果。不過,即使最終該片可能產生風格各異的疑慮,但確實因獨特的影像措辭──割除配樂,捨去對白,將文字中抽象的思緒全數傾注到具象的人與物、事件及觀點之中,反顯通篇張力十足,讀者驚喜不斷,段段教人印象深刻。